Tysk HHX

Læringsmål

Se hhx-bekendtgørelse: hhx/210708-tysk-fortsaettersprog-b–hhx-vejledning-juni-2021.pdf

(Kernestoffet er: (….)

–aktuelle kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland

–tekst- og casemateriale om tyske virksomheder

–virksomhedens eksterne kommunikation med særlig vægt på grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi)

Eleverne skal:

• få kendskab til erhvervsforhold i Tyskland
• få indsigt i en konkret tysk virksomhed gennem interview med en praktikant i udlandet (OPU)
• bruge deres viden til at forstå og analysere en selvvalgt virksomhed og dens online-aktiviteter
• anvende grammatik i en handelsfaglig kontekst

I forløbet skal eleverne specielt have fokus på at opbygge et ordforråd indenfor emnet.
Grammatikken er funktionel, hvor der bl.a. arbejdes med konkrete grammatiske opgaver i tilknytning til den tyske handelskorrespondance:             

• Ordklasser
• Brug af de personlige pronominer (Sie/Ihnen)
• Regler for præpositioner og deres styrelse (Nachfrage nach, Angebot über …) 

Evaluering

Aktivitet: Der evalueres løbende

Fagligt mål for aktiviteten: Målet med opgaven er at udvikle elevens ordforråd, faste vendinger og handelsfaglige termer. Derudover gives eleven en mulighed for at træne mundtlighed og skriftlighed på eksamenslignende vilkår og en mulighed for at tale uafbrudt i en specifik sammenhæng – her med fokus på karriere og virksomhedskultur.

Hvad evalueres:  de skriftlige og mundtlige kompetencer.

Hvordan evalueres og af hvem: Evalueringen til sidst vil være summativ og sker i forbindelse med en præsentation af de forskellige Vlogs samt E-mails til virksomheden på tysk.

Elevernes vlogs vises for alle, så holdet kan få et indblik i de forskellige brancher, produkter og onlineaktiviteter. Vloggen vurderes med en karakter og en mundtlig tilbagemelding, hvor der lægges vægt på kriterierne for opgaven og de faglige mål.

Formål med evaluering: Evalueringen er led i elevernes eksamenstræning og indeholder således feed-forward, hvor vi sigter efter at forklare eleven, hvad der kan trænes og øves inden en eventuel eksamen.

Formålet med evalueringen er at give eleven en konkret feedback OG feed-forward, så eleven bliver bevidst om de faglige mål og eventuelle forbedringsmuligheder. 

Eleverne præsenterer og gennemgår deres E-mail, og fokuspunkterne i evalueringen er brugen af forskellige handelsfaglige formuleringer samt en vurdering af indholdet. Der gives en skriftlig tilbagemelding efterfølgende, da E-mailen tæller også som en aflevering.

Følgende krav til produktet skal være opfyldt:

• Virksomheden skal være godkendt af læreren

• Eleverne skal i deres Vlog præsentere virksomheden eller de sociale medier, den benytter

• Eleverne skal bl.a. indhente de samme oplysninger om virksomheden, som blev præsenteret i OPU-interviewet

• Læreren skal kommentere indsamlingen af informationer om virksomheden og udarbejdelsen af manuskript

• Vloggen skal vare 7 minutter

• Begge elever skal have lige meget taletid på tysk

Følgende krav til E-mailen skal være opfyldt:

• Afsender, modtager, dato og emne skal fremgå tydeligt

• Indledning og afslutning skal være relevant og høflig       

• En forespørgsel bør altid indeholde:

–  Beskrivelse af, hvor køber er stødt på virksomheden og dennes produkter

–  Angivelse af de ønskede produkters art, kvalitet og mængde

–  Anmodning om kataloger, brochurer, prislister mv.

–  Anmodning om prøver, repræsentantbesøg mv.

–  Angivelse af leveringsbetingelser, leveringstid og evt. leveringsmåde

–  Angivelse af priser, rabatter, evt. garanti samt betalingsbetingelser og -måde        

• Korrekt inddeling af afsnit med normal linjeafstand