Forløbet er første forløb efter begynderundervisning, et såkaldt overgangsforløb, hvor man skal arbejde mere frit og ikke i et begyndersystem men dog stadig i en meget klar ramme. Fokus er på basale kulturelle forskelle mellem Spanien og Danmark og på basale ordforråd.
Målet med forløbet er, at eleverne får viden og kundskaber om britiske samfundsforhold og kulturer med et også historisk perspektiv.
Forløbet skal bidrage til elevernes dannelse til medborgere i en mangfoldig og globaliseret verden. Gennem arbejdet med forskellige aspekter af den menneskelige identitet – henholdsvis det personlige, det sociale og det kulturelle aspekt
Forløbet behandler viden om Tyskland og tysk kultur.
Der benyttes forskellige digitale værktøjer, der er samarbejde med en PIU-elev i München (autenticitet), og den afsluttende opgave skal være en lille film.
Analyse af en selvvalgt virksomhed i Tyskland.
Der er fokus på tysk virksomhedskultur, handelskorrespondance samt karrierelæring – gennem et interview med en OPU-praktikant i Tyskland, der fortæller om sit arbejdsliv og mødet med tysk kultur.
Eleverne skal arbejde med glosetræning til emnet mad, samtale om hvad de selv spiser af grønne madvarer, lytte/se/læse om franske madvaner.
De skal diskutere fordele og ulemper ved at spise vegetarisk.
Eleverne skal lære noget om deres klassekammeraters madværdier og franske elevers madværdier (hvis ens skole har en fransk partnerskole), samt hvordan madværdier bliver præsenteret/fremstillet på de sociale medier anno 2023 i Danmark/Frankrig.
Ovenstående bliver udført ved at eleverne selv skal lave enten en TikTok eller en You Tube Shorts, hvor de præsenterer noget af indholdet i deres køleskab.